COORDINADOR ACADÉMICO DE BACHILLERATO DISPONIBILIDAD DE HORARIO

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Responsabilidades
1.Propósito básico del puesto
Determinar y planear las actividades académicas a desarrollar durante el ciclo vigente con los alumnos de Bachillerato de campus, con el objetivo de desarrollar una vida académica integral, apoya en todo momento a la Subdirección Académica.

2. Funciones principales
1. Para el caso de los Campus que no cuenten con el puesto de Subdirector Académico de Bachillerato el Coordinador Académico o el Coordinador Orientador de Bachillerato deberán realizar las funciones y actividades descritas en el Descriptivo de Puesto de Subdirección Académica de Bachillerato. Además de las que se indican a continuación
2. Determinar acciones preventivas y necesidades de mantenimiento del área de Bachillerato de campus, con el objetivo de contar con instalaciones adecuadas para la vida académica diaria.
a Revisión de instalaciones y reporte a encargados de mantenimiento.

3. Proporcionar información del nivel Bachillerato del campus a jefes inmediatos ya sea de campus o de zona, con el fin de apoyar la toma de decisiones en el área.
a Informar diariamente a la Subdireccion de Bachillerato sobre los procesos relacionados con la atencion de padres de familia y alumnos.
Compilar los reportes de alumnos para aplicar sanciones de acuerdo al Reglamento General de Bachillerato.
b Redactar informes semanales cuantitativos y cualitativos con base en informacion del aula virtual, acerca de la actividad de docentes y alumnos para visualizar el estado de cada asignatura e implementar planes de mejora.
c Supervisar e inspeccionar la evaluacion 360 para docentes de bachillerato para analizar la practica docente y generar estrategias para su desarrollo profesional.

4. Coordinar, planear y supervisar acciones conjuntas con otras áreas administrativas del Campus para lograr el desarrollo de actividades en conjunto de manera organizada.
a Aplicación de sesiones ConstruyeTe de docentes a alumnos.
b Organización de eventos académicos
c Contacto con personal de licenciatura para crear un enlace de alumnos consejeros en el programa de Consejería Estudiantil Quédate
d Comunicación continua e intercambio de documentación con Control Escolar para dar cumplimiento a los requerimientos DGB.

5. Evaluar los resultados obtenidos en las actividades realizadas a lo largo del ciclo en las diferentes áreas de Bachillerato de campus, con el objetivo de identificar acciones a desarrollar a corto, mediano y largo plazo.
a Diseñar estrategias académicas para alumnos con base en rubricas establecidas por asignatura y docente para propiciar la obtencion de calificaciones arriba de 70 y 80 segun el minimo requerido en bachillerato.
b Conciliar controversias entre alumnos y docentes, con base en lineamientos establecidos de la asignatura y reglamento escolar, para facilitar la interaccion en el aula virtual.
c Supervisar e inspeccionar la evaluacion 360 para docentes de bachillerato para analizar la practica docente y generar estrategias para su desarrollo profesional.
d Revisar los reportes generedaos en temas psicopedagógicos y académicos así como analizarlos para la generación de estrategias locales.
e Disenar planes de trabajo conjunto con los padres de familia para que esta se involucre en las estrategias educativas de la institucion y garantizar el alcance de las expectativas comunes. Dirigir las acciones de los programas determinados por el Campus para promover la formacion de valores en la comunidad estudiantil a traves de los lineamientos de los mismos.

6. Evaluación docente Gestión de la evaluación docente garantizando que todos los alumnos generen su aportación y que los docentes realicen su autoevaluación.
a Organización de tiempos y laboratorios en los que los alumnos y docentes apliquen la evaluacion completa, revisando los reportes de progreso y dando seguimiento. Resultados de la evaluación 360
b Seguimiento a la aplicación de la evaluación con la finalidad de que todos los docentes del campus sean evaluados dentro de las fechas establecidas en cada ciclo.
c Realizarse cuando menos un diálogo de retroalimentación a cada uno de los docentes por ciclo, incluyendo el resultado de la observación de la práctica en aula. Temporalidad Cada período estipulado.

7. Curso Propedéutico
a Organización y Gestión del Curso Propedéutico DGB mediante
b Cita los alumnos de nuevo ingreso con tiempo previo al inicio del ciclo escolar cubriendo las horas estipuladas, haciéndolo compatible con la logística que se llevará a cabo bajo las necesidades operativas del cada campus y dando respuesta a las instrucciones dictadas por la autoridad. Temporalidad Cada inicio de ciclo semestral.

8. Elaboración de Horarios
a Visto bueno de la propuesta de horarios Uplaner
b Ajustes de campus con el programador central una vez habiendo acomodado a los docentes en las materias.
c Verificar que se hicieron las modificaciones en CS
d Validación de RPC

Requisitos
Gente como tú con experiencia en el área de Coordinación de bachillerato Experiencia en trabajo con Docentes y Alumnos por lo menos de un año.
Disponibilidad de horario.
Acostumbrado a trabajar por metas

Qué ofrecemos
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